中國教育報-中國教育新聞網訊(xun)（記者 孫軍 特約通訊(xun)員(yuan) 王妍）“老師，讓我來！”那靜靜的(de)(de)校園中一個再普通不過的(de)(de)夜晚，一名女(nv)生瘦小卻(que)堅定的(de)(de)身影折射在路燈的(de)(de)光影中。她是青島理(li)工大學商學院統計192班(ban)學生董雅茹(ru)。

面對(dui)突(tu)發(fa)的(de)疫情(qing)(qing)，董雅(ya)茹(ru)考慮到大量疫情(qing)(qing)防控數(shu)據(ju)需要統計(ji)填報，而這(zhe)些數(shu)據(ju)的(de)處理恰好與自己(ji)所學(xue)專業相關，她(ta)(ta)毫不遲疑地*個給老(lao)師發(fa)出了(le)“請戰(zhan)”申請——加入(ru)疫情(qing)(qing)防控志愿服(fu)務，做防控數(shu)據(ju)的(de)“守夜人”。那天夜里，在董雅(ya)茹(ru)的(de)帶動下，10多(duo)名像她(ta)(ta)一樣的(de)統計(ji)學(xue)專業大學(xue)生主(zhu)動“請纓”，成(cheng)為(wei)了(le)學(xue)院防控數(shu)據(ju)統計(ji)分析志愿服(fu)務隊成(cheng)員。

“出征”前，學(xue)院專業課老(lao)(lao)師(shi)就Excel表格可(ke)視化技術、SPSS軟件(jian)多(duo)元回歸分析等(deng)內容(rong)(rong)對(dui)志愿(yuan)(yuan)(yuan)者進行了(le)培訓，志愿(yuan)(yuan)(yuan)者在工作(zuo)中(zhong)制作(zuo)收集各(ge)(ge)類打分表，便可(ke)以(yi)直觀(guan)展(zhan)現出疫情(qing)防控期(qi)(qi)間宿舍衛生消殺狀況；對(dui)成績單匯總表進行分析，老(lao)(lao)師(shi)就可(ke)以(yi)掌(zhang)握線上學(xue)習(xi)效果……因為工作(zuo)成效顯著，志愿(yuan)(yuan)(yuan)者的(de)(de)服(fu)務工作(zuo)從學(xue)院鋪(pu)開(kai)到(dao)了(le)全校，服(fu)務內容(rong)(rong)拓展(zhan)到(dao)了(le)網課期(qi)(qi)間全校學(xue)生各(ge)(ge)科學(xue)習(xi)成績相關性分析等(deng)內容(rong)(rong)，志愿(yuan)(yuan)(yuan)者隊伍也從10個人壯大到(dao)了(le)30余人，在志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務的(de)(de)同時提升自己的(de)(de)專業素養(yang)。

據了解(jie)，至(zhi)今20多(duo)天(tian)的志愿服務，青島理工(gong)(gong)大(da)學(xue)統計(ji)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)用“大(da)數據”為校園疫情防控志愿服務工(gong)(gong)作(zuo)貢獻了力量，體現了學(xue)校以“勞動教育(yu)”夯實學(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素養(yang)的做法，開啟了商(shang)學(xue)院志愿服務工(gong)(gong)作(zuo)的“新模(mo)式(shi)”。