北京師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)張東嬌(jiao)教授在《清華大學(xue)(xue)(xue)(xue)教育研究》2019年第6期發表《論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)微妙(miao)性均(jun)衡(heng)(heng)》一文提出(chu)，微妙(miao)性均(jun)衡(heng)(heng)是當代學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)重要(yao)取向和(he)手(shou)段。微妙(miao)性均(jun)衡(heng)(heng)指學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)者對(dui)管(guan)(guan)理(li)決策、知(zhi)識、情境、手(shou)段、行為等的(de)(de)(de)理(li)解和(he)運用恰(qia)到好處，保持(chi)要(yao)素平衡(heng)(heng)，這依賴(lai)于校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)直覺、經驗、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術等多因素整(zheng)合運用的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)智慧(hui)。好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)，善于推動和(he)落實規范、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、民主、高效、審美的(de)(de)(de)主流(liu)價值取向，也正視和(he)運用管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)冗余(yu)(yu)和(he)模糊、留(liu)白和(he)間(jian)隙(xi)、妥(tuo)協和(he)缺(que)憾(han)等剩余(yu)(yu)范疇，建(jian)設真(zhen)實的(de)(de)(de)美好教育生活(huo)，即留(liu)有(you)余(yu)(yu)地(di)、十有(you)八(ba)九、美中不足的(de)(de)(de)生活(huo)。

????（李孔文(wen)?輯）

《中國教育報》2020年04月09日第7版?