中國教育(yu)報-中國教育(yu)新聞(wen)網訊（記者 劉玉）為推進黨的二十大(da)精神(shen)融入(ru)思想政治理(li)(li)論課教學(xue)，遼寧(ning)高校日前在大(da)連理(li)(li)工大(da)學(xue)舉行深入(ru)學(xue)習貫(guan)徹黨的二十大(da)精神(shen)暨《中國近(jin)現代史綱要》集體備(bei)課會(hui)。

《中國(guo)(guo)近現代(dai)史(shi)綱要》是大學生(sheng)必(bi)修的思(si)想(xiang)政(zheng)治理論課(ke)之(zhi)一，是對大學生(sheng)進(jin)行思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育的主渠道(dao)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一。深入貫徹落實黨的二十(shi)大精神，開設好“中國(guo)(guo)近現代(dai)史(shi)綱要”課(ke)程(cheng)(cheng)，對于繼續(xu)深化和推進(jin)遼寧(ning)省大中小學思(si)政(zheng)課(ke)一體化建(jian)設具有重要意義。

集體備課會上，相關*作主題報告。教育部高校思想政治理論課教學指導委員會“中國近現代史綱要”分教學指導委員會副主任委員、清華大學馬克思主義學院王憲明教授深刻解讀了“兩個確立”的基本內涵，多層次多視角地闡釋了黨的二十大精神融入“綱要”課教學的方式方法。中國人民大學中共黨史黨建研究院副院長、馬克思主義學院何虎生教授就“黨的二十大精神融入《中國近現代史綱要》課程”進行深入闡述，包括明確中國特色社會主義新時代的特點，明(ming)(ming)確(que)偉(wei)大(da)(da)建黨(dang)精神(shen)在各個歷(li)史階段的呈現(xian)和(he)作用，明(ming)(ming)確(que)確(que)立黨(dang)中(zhong)央和(he)全黨(dang)核(he)心(xin)的重要性和(he)明(ming)(ming)確(que)中(zhong)國式(shi)現(xian)代化推進(jin)中(zhong)華民族偉(wei)大(da)(da)復興(xing)的本質(zhi)要求、五(wu)大(da)(da)特色和(he)五(wu)大(da)(da)原則。

全國100多所高(gao)校思(si)政課(ke)教(jiao)師及遼寧省中小學思(si)政課(ke)教(jiao)師線上參加集體備課(ke)會(hui)(hui)。大家(jia)普遍表(biao)示，集體備課(ke)會(hui)(hui)從黨的二十(shi)(shi)大精(jing)神(shen)(shen)的理論內核、精(jing)神(shen)(shen)要(yao)義、方(fang)式方(fang)法等(deng)多個(ge)層面(mian)(mian)對“綱要(yao)”課(ke)教(jiao)學給出了(le)(le)指(zhi)導(dao)、建議和標準(zhun)，對于全面(mian)(mian)完整準(zhun)確地把握黨的二十(shi)(shi)大精(jing)神(shen)(shen)，將黨的二十(shi)(shi)大精(jing)神(shen)(shen)融入思(si)想政治(zhi)理論課(ke)教(jiao)育教(jiao)學提供了(le)(le)重要(yao)指(zhi)導(dao)。