中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育報(bao)-中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育新聞網訊（記(ji)者(zhe) 王家源 通訊員 孫鳴悅）“希望(wang)除了課(ke)內知(zhi)識，能多拓(tuo)展(zhan)一些”“例題分析時感覺討(tao)論時間(jian)不(bu)太(tai)夠(gou)”“如果能選一個學習小(xiao)組的方(fang)案進(jin)(jin)行演示實(shi)驗就更(geng)好了”……近日，新疆石河子*中(zhong)學創新教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形(xing)式，在(zai)高一、高二年級(ji)開展(zhan)“曬課(ke)”活動，通過學生(sheng)及聽(ting)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師的雙向評價，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)一步打(da)磨自身技(ji)能，不(bu)斷改進(jin)(jin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學。

據介紹，石河子*中(zhong)學開(kai)展(zhan)的“曬(shai)課(ke)”，是(shi)在(zai)(zai)(zai)集體備課(ke)的基礎上，教師根據所(suo)長或所(suo)思，選擇授(shou)課(ke)內容，做好(hao)學情調查，精心(xin)打磨(mo)一堂好(hao)課(ke)，在(zai)(zai)(zai)有(you)限(xian)的課(ke)時(shi)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)陌生班級“曬(shai)”出課(ke)堂。

石河子(zi)*中(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)傅(fu)祖勇介紹，“曬課(ke)”不(bu)(bu)是“一案到(dao)底”的(de)教師串講(jiang)，也(ye)不(bu)(bu)是一時的(de)公開“表(biao)演(yan)”，而是更關注學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)，更關注教師的(de)成長(chang)。“曬課(ke)”打破了“一師一課(ke)堂(tang)”的(de)狀態，學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)僅(jin)是課(ke)堂(tang)的(de)主(zhu)體，也(ye)作為評價主(zhu)體參與課(ke)堂(tang)觀察(cha)，讓學(xue)生(sheng)對課(ke)堂(tang)產生(sheng)了更多期待，也(ye)讓課(ke)堂(tang)評價得到(dao)了更真實的(de)反饋。

“‘曬課’不是為(wei)了成就少數的骨干、名師，而是為(wei)了培養(yang)一支個性發展(zhan)(zhan)又彼此促進(jin)的高(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)師隊伍。課堂教(jiao)(jiao)學改(gai)革是循序漸進(jin)的，‘曬課’促使(shi)我們在實踐中不斷完善課堂，展(zhan)(zhan)現更有價值的教(jiao)(jiao)研(yan)力量(liang)，從(cong)而不斷改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)與學。”傅祖(zu)勇說。